Solo el 35% de las escuelas públicas de educación básica en México dispone de computadoras e internet para realizar actividades educativas, mientras que el 65% restante carece de alguno de estos recursos, de acuerdo con un análisis de México Evalúa y el Tecnológico de Monterrey.
El estudio advierte que las nuevas restricciones al uso de teléfonos celulares en las aulas podrían profundizar las desigualdades educativas, debido a que numerosos planteles no cuentan con herramientas tecnológicas suficientes para sustituir los dispositivos que utilizan los estudiantes.
Asimismo, señala que la disponibilidad de computadoras podría ser menor a la reportada oficialmente, ya que los registros no garantizan que los equipos se encuentren en funcionamiento. Como ejemplo, durante una visita a Parral, Chihuahua, un docente relató que su escuela contaba con computadoras de aproximadamente 15 años de antigüedad, cuyos programas ya no funcionaban.
La investigación también reveló que, para el 56.3% de los menores de entre 6 y 17 años que utilizan teléfonos celulares, estos representan su único recurso digital. La cifra aumenta al 73.1% en hogares de nivel socioeconómico bajo, mientras que en los de mayores ingresos es de apenas 11.2%.
Ante este panorama, especialistas señalaron que cualquier restricción al uso de celulares debe acompañarse de inversiones en computadoras, tabletas, conectividad a internet y capacitación docente.
Además, plantearon la necesidad de evaluar los efectos de estas medidas en el aprendizaje y la convivencia escolar, establecer excepciones para actividades pedagógicas y garantizar que las familias no tengan que asumir los costos de infraestructura tecnológica que corresponden al Estado.
